FASE 6 · SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Contenidos y PDA
de Química.

Consulta el texto curricular por grado, relaciona cada contenido con sus procesos de desarrollo de aprendizaje y prepara tu planeación.

3.º de secundaria · Programa Sintético de la SEP, 2024

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En el Programa Sintético de Fase 6, Química corresponde a 3.º de secundaria. No se añaden PDA de otros grados.

12 contenidos · 37 PDA

Aprendiendo con Sentido · Texto curricular SEP, 2024 · https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/06/Programa_Sintetico_Fase_6.pdf

Tabla oficial de contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de Química, Fase 6. Los apartados con varios PDA se pueden desplegar.
Contenido	Procesos de desarrollo de aprendizaje · 1.º grado	Procesos de desarrollo de aprendizaje · 2.º grado	Procesos de desarrollo de aprendizaje · 3.º grado
CONTENIDO 01Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.Ver en SEP · p. 69 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 3 PDA de 3.º grado Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos). Indaga en fuentes de consulta orales y escritas las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual. Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
CONTENIDO 02Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.Ver en SEP · p. 69 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 2 PDA de 3.º grado Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones. Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
CONTENIDO 03Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.Ver en SEP · p. 69 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 3 PDA de 3.º grado Describe los componentes de una mezcla (soluto–disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano. Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable. Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
CONTENIDO 04Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.Ver en SEP · p. 69 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 2 PDA de 3.º grado Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable. Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
CONTENIDO 05Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.Ver en SEP · p. 70 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 3 PDA de 3.º grado Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos. Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón <ppm>) en aire, agua y suelo. Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
CONTENIDO 06Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.Ver en SEP · p. 70 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 2 PDA de 3.º grado Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano. Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
CONTENIDO 07La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).Ver en SEP · p. 70 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 4 PDA de 3.º grado Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales. Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico. Construye modelos atómicos de Bohr –distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones. Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
CONTENIDO 08Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.Ver en SEP · p. 71 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 3 PDA de 3.º grado Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida. Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica. Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
CONTENIDO 09Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.Ver en SEP · p. 71 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 4 PDA de 3.º grado Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús orientados a una dieta saludable acorde al contexto. Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen. Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia. Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
CONTENIDO 10Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.Ver en SEP · p. 71 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 4 PDA de 3.º grado Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos. Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia. Explica y representa intercambios de materia y energía –endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas. Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
CONTENIDO 11Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.Ver en SEP · p. 72 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 4 PDA de 3.º grado Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad. Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales. Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos. Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
CONTENIDO 12Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.Ver en SEP · p. 72 ↗	PDA · 1.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 2.º GRADO Sin PDA asignado a este contenido en este grado en la tabla de la SEP.	PDA · 3.º GRADO 3 PDA de 3.º grado Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos. Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales. Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

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La fila relaciona el contenido con todos sus PDA, sin resumirlos. «Sin PDA asignado» significa que esa celda no tiene un proceso en el programa, no que falte cargar información.

Resumen de Química

Materia	Contenidos	PDA 1.º	PDA 2.º	PDA 3.º	Total PDA
Química	12	—	—	37	37
Total de la materia	12	—	—	37	37

Los totales de esta tabla corresponden a la materia completa, sin aplicar búsquedas. Los contenidos compartidos entre grados se cuentan una sola vez. Los PDA se cuentan por párrafo y grado.

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La fuente detrás de las tablas

Secretaría de Educación Pública. Programa de Estudio para la Educación Secundaria: Programa Sintético de la Fase 6. Primera edición, 2024.

Texto curricular de la SEP reproducido para consulta educativa gratuita y no comercial, con reconocimiento de autoría. Los contenidos y PDA se conservan sin resumir. Solo se recompusieron los saltos de línea y los guiones de final de renglón del PDF para facilitar la lectura. La organización visual y las herramientas de consulta pertenecen a Aprendiendo con Sentido; este sitio no es una página oficial de la SEP.

Cómo se cuentan los contenidos y los PDA

Un contenido se cuenta una vez por materia, aunque tenga PDA en varios grados o continúe en otra página del PDF. Cada párrafo de un proceso de desarrollo de aprendizaje se cuenta como un PDA en el grado correspondiente. Los contenidos compartidos entre grados no se suman varias veces al total de la materia. Un guion en el resumen indica que el programa no asigna esa disciplina a ese grado.

Esta sección reúne la consulta curricular para preparar planeaciones; no presenta cada PDA como si fuera una planeación didáctica terminada. La contextualización, la secuencia de actividades y la evaluación se deciden con base en el grupo y la comunidad.

Base documental consultada el 21 de octubre de 2026. Para modificaciones normativas posteriores, contrasta siempre con la publicación oficial. El enlace SEP de cada contenido abre la página correspondiente del documento.